参与戏剧为学生提供了批评角色的机会, 的情况下, 他们研究的故事, 并在他们所扮演的角色中找到自己. 上帝王国的戏剧不是一个逃避现实世界的机会, 但这是一个救赎的使命,一个演员可以通过它找到自己的优势, 弱点, 希望, 恐惧, 以及他在恩典叙事中的地位. 通过阅读, 记忆, 并表演各种作品, 学生将会接触到不同的世界观, 动机, 以及他们角色的心理, 用圣经的世界观来平衡它们. 这种对一个人物是如何形成的仔细研究,将促进他们对所学习作品的更深层次的理解和联系, 并且会让学生创造出更丰富的, 更发达的戏剧表现的角色.
在我们五年级和六年级的戏剧班, 学生们有机会通过戏剧来发挥他们的创造力和能量. 学生们学会了风度的重要性, 焦点, 用语, 投影, 观察, 通过戏剧练习和即兴游戏来把握时机. 在圣诞节期间,五年级和六年级的班级为学校演出圣诞剧.
中学戏剧班建立在低年级开始的创造性框架上, 并将记忆和性格塑造融入到程序中. 我们八年级的学生要做的项目包括戏剧独白和背诵, 还有一些组队表演的短剧. 八年级的班级也在四月上演了一出戏剧, 他们还会在全年的午餐时间为同学表演.
我们还为中学生和高中生提供全年的即兴表演俱乐部.
高中戏剧课程包括更广泛的戏剧学科, 包括写作, 导演, 表演原创短剧, 准备正式面试, 还有一些舞台管理的机会. 学生们还被要求更深入地挖掘他们的角色,并练习代表性表演而不是表现性表演, 在哥林多前书11章1节,保罗说:“你们要效法我, 我是属基督的.9年级到12年级表演了几场短剧, 独白, 还有其他项目, 并将于2月上演一部长篇戏剧.
我们还为中学生和高中生提供全年的即兴表演俱乐部.